让孩子过早学习的弊端

每位家长都希望教育好自己的孩子，一些家长基于望子成龙的心情甚至让自己的孩子过早学习。针对这一问题，我们学大教育专家为大家带来了让孩子过早学习的弊端，希望可以给大家带来帮助。

孩子是上幼儿园大班还是上学前班?针对家长的困惑，记者采访了一些幼儿园及小学负责人，他们均表示，过早地进入学习不仅不能帮助孩子更好地适应小学生活，反而会影响其学习兴趣和学习习惯。他们指出，那些认为孩子不上学前班就跟不上小学的教学进度的观点，恰恰反映出持这一观点的家长只以分数衡量孩子。

拥有30年幼儿工作经验的老教师、铜陵县城关幼儿园园长鲍芳荣告诉记者，在这项政策实施前，铜陵市早在2010年出台的《幼儿园教育指导纲要》中就已经提出了取消幼儿园兴趣班，特长班，并且不再使用幼儿园读本教材。而目前大多数的学前班，都是以教孩子学习知识，识字算数等为主要目的，不利于孩子的健康发展。

鲍园长介绍说，现在幼儿园的职能逐渐明确，幼儿园教育所要实现的目标分别体现在知识与能力培养、情感态度价值观、思想品德教育三个方面上，都是为小学打好基础。以语言，艺术，科学，社会，健康五个领域作为基本教学的方向，不再偏重知识灌输而轻能力培养，给低龄儿童太多负担。

孩子在幼儿园跳级行不行?孩子小时候不上幼儿园，到6岁直接上大班好不好?记者就一些家长关心的问题咨询了人民幼儿园副园长胡玉霞。胡玉霞从事幼教工作已有20多年，她希望家长能让孩子按年龄一步一步来进行学习，在有条件的情况下，让孩子接受幼儿园的早期教育是十分必要的。现在大多数孩子都是独生子女，让他们尽早地生活在集体中，与其他孩子进行接触，学会遵守规则，对孩子的性格和习惯形成都是十分有益的。

如果孩子读完大班却不能顺利读小学，该怎么办?胡玉霞建议，如果要“复读”，就要尽量选择另一个幼儿园，换一个新环境，并给孩子说明“复读”原因，告诉孩子并非能力不行，而是年龄不够，打消“复读”给孩子带来的心理阴影。同时给老师说明情况，请老师给予孩子新的课程设计与教学方式，让孩子产生继续学习的动力。

“分数衡量孩子在农村家长眼中更能体现出来”，铜陵县五松中心学校校长胡兴国介绍说，该中心学校所属的五所小学就有学前班，学生多数来源于农村。如今，农村中很多家庭相对富裕起来，家长也意识到知识的重要性。但是，这些家长受传统教育的影响，关注的是孩子在幼儿园或学前班学到了多少文化知识，甚至看到幼儿园里幼儿在做游戏时，认为是在浪费时间，而不清楚孩子的学习在游戏中会进行得更顺利，更有教育价值。

采访中，记者了解到，多数幼儿园大班这一学年，都很注重幼小衔接教育。幼小衔接，即幼儿园与小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程。如有些幼儿园老师会带领孩子进行上学前的主题教育，带孩子去参观小学，熟悉环境，认识小学和幼儿园的区别，让孩子产生上学的渴望。也有些幼儿园与小学结对，双方的教师互换到对方听课，了解孩子的心里所需，做好衔接工作。

让孩子过早学习的弊端经过上文的讲述我们已经知道了，希望家长们可以通过上文所提供的内容认识到让孩子过早学习的弊端进而更好地教育孩子们。