家教课堂：孩子的智商低，家长怎么办

家长是孩子的第一任老师，因此要对孩子的学习和生活多加关心，一些家长在教育和辅导孩子的时候缺乏一定的经验，为了让家长们更好的教育孩子，下面学大教育网为大家带来家教课堂：孩子的智商低，家长怎么办这篇文章，希望对广大家长有所帮助。

如果孩子的智商用韦氏智力量表测量处于70—85之间时，就属于边缘状态，他既未达到正常的智力水平，也不属于智力低下，是由于大脑的发育轻度障碍，影响了一些大脑高级精神活动，例如，在抽象思维能力、理解能力、组织能力、语言能力等方面比正常的孩子要发展得慢一些，学习的效果要受到一定的影响。

造成孩子的智力处于边缘状态的原因有先天的因素，也有后天的培养问题，例如，先兆流产、难产、产钳助产、怀孕期间精神紧张不安等。在后天抚育方式上，家长把孩子交给老人或保姆，对孩子很少进行科学的训练，有的甚至不送孩子上幼儿园和学前班，使孩子在起跑线上就输给了其他孩子。到了小学期间，在学习能力、适应能力方面当然要差于其他受过训练的孩子。还有的家长与此相反，因为觉得孩子比别人各方面弱一些，就对孩子无微不至地照顾，有些孩子很大还不会自己系鞋带、擦屁股，孩子做作业时家长在一旁盯着，甚至手把手教孩子，代替孩子做，轻易地告诉孩子现成答案等，造成孩子依赖性强，缺乏自信心和独立性。有些家长对孩子的运动协调能力训练得更少，他们动作笨拙、拖拉，体育不能达标，这些都会直接影响孩子学习能力的发展，但是，家长并没有意识到这一点。这些孩子需要老师和家长更多的关心和帮助，但不是娇惯和过多的保护，更不应该放弃不管。有些家长一看到孩子智商测查结果低于正常时，就以为没有什么办法，孩子也就这样了，让医院开个证明能给学校交差就行了，有些学校和老师也是这个态度，这些都是不负责任的做法。

孩子的智力水平在成年以前并不是一成不变的，是可以通过科学的训练来开发和提高的，越早训练越好。如果家长发现孩子在早期发育阶段，在某些方面(如说话、动作协调性、灵活性、反应速度等)比别的孩子晚或慢，就需要咨询儿童心理专家，及早检查，及时指导和训练。

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